性教育のギャップ 一度に 1 つの質問に名前を付けて議論するのが最も効果的です, それぞれの人が学んだことを比較する, 会話をテストに変えることなく、信頼できる答えを一緒に探します。. 事実の学習を個人の価値観や同意から切り離す: もっと知ることで選択が明確になるかもしれない, しかし、それはどちらかが何を望んでいるのか、何をしなければならないのかを決定することは決してありません.
性教育のギャップについてどう話すか
性行為や即座の決断が期待されない、穏やかな瞬間を選びましょう. あなたはこう言うかもしれません, 「これについて明確な説明がなかったことに気づきました. 私たち一人ひとりが学んだことについて喜んで話してくれませんか?「その冒頭では、パートナーの知識を評価するのではなく、自分の経験に名前を付けています」.
目的を明確にする. 健康用語を理解しようとしていますか, 仮定を比較する, 臨床医への質問を準備する, またはパートナーとしてどのようにコミュニケーションを取るかを決定します? 「私たち二人ともより良い性教育が必要だ」というよりも、具体的な目的を話し合う方が簡単です。,」という言葉は、たとえ親切なつもりで言ったとしても非難のように聞こえることがあります。.
特定のギャップから始める, 世界的な判断ではない
人々は学校で学んだかもしれない, 家族, 友達, 宗教コミュニティ, 医療専門家, メディア, ポルノ, または個人的な経験. これらの情報源では、重要な質問が未回答のままになったり、事実と価値観が混同されたりする可能性があります。. 「保護された場所」などのラベルは避けてください。,「ナイーブ」,」または「経験豊富」。複雑な学習履歴をランキングに圧縮します.
より狭いプロンプトを試してください: 「基本的な用語は知っています, しかし、それが私たちにどのように当てはまるかはわかりません,「何年も前にこのことを知りましたが、それが現在も有効かどうかを確認したいのです」,」または「同じ単語を別の方法で使用する場合があります。」次に、パートナーがその質問を今すぐ検討したいかどうかを尋ねます, 後で, あるいは全く一緒にいない. トピックについて話し合う許可は、活動に関する同意とは異なります.
答えのない質問の共有マップを作成する
性的健康の学習は解剖学や妊娠予防よりも幅広い. WHOによる包括的な性教育の概要 人間関係を含む, 尊敬, 同意, 安全性, コミュニケーション, 人間の発展, セクシュアリティ, 性と生殖に関する健康. 大人はこれらのエリアをクイズとしてではなく、中立的な地図として使用できます。.
- 体の知識: どの用語, 体の変化, それとも応答をより正確に理解したいですか?
- 同意とコミュニケーション: どのように尋ねますか, チェックイン, 衰退, 一時停止, そして考えを変えてください?
- 健康に関する質問: テストについて知っておくべきことは何ですか, 避妊, 症状, または私たち自身の状況に応じた専門的なケア?
- 人間関係と価値観: 家族からの期待はどれですか, 文化, 宗教, 仲間, またはメディア, そしてそれはまだ私たちにフィットします?
- デジタルプライバシー: どのような情報, メッセージ, または画像は非公開です, そしてどのような共有ルールが必要か?
人はそれぞれ「知っている」を一つ選ぶことができます。,” 一つ” 自信がありません,」と「学びたい」1項目. プライベートすぎると思われるものはすべてスキップしてください. 目標は、管理可能な次のステップを作成することです, 過去の経験をすべて開示したり、完全な知識を証明したりしないこと.
個別の事実, 価値観, 好み, そして決断
緊張した会話の多くは 4 つの異なるタスクを組み合わせています. あ 事実 信頼できる証拠と照らし合わせてチェックできる. あ 価値 誰かにとって重要なことを表現する. あ 好み 人が何を好むか、または快適だと感じる傾向があるかを説明する. あ 決断 特定の状況で誰かが選択するものです. 1 つのカテゴリで合意しても、他のカテゴリが自動的に解決されるわけではありません.
例えば, パートナーは健康に関する事実に同意しても、異なる境界線を選択する可能性があります. 正直さなどの価値観は共有しているかもしれませんが、好みの詳細度は異なります。. カリミスのガイド さまざまな親密さの好みに対処する 同じ実践原理を使用します: 一人に制限を放棄することなく違いを理解させる.
教師と生徒の関係を作らない
ある人は特定の主題についてより詳しいかもしれません, しかし、専門知識はトピックごとに変わる可能性があります. 知っていることをオファーとして共有する: 「私はこう理解しています; 確認しましょうか?突然のクイズは避ける, 嘲笑的に語彙を修正する, 過去のパートナーを標準として使用, または自信を正確さの証拠として扱う.
パートナーの一方の経験が少ない場合, 説明する前にどのようなサポートが役立つかを尋ねてください. カリミスの記事 誰かが新しいときに親密な話題について話す 経験豊富なパートナーにペースに関する権限を与えることなく、経験を話し合えるようにする, 境界線, または選択肢. そのアプローチは会話の学習にも当てはまります.
信頼できる情報源を使用し、いつ臨床医に質問すべきかを知る
の CDC の性的健康教育の概要 医学的に正確な情報と、信頼できるリソースを見つけるスキルを重視します, 通信する, 熟慮した健康上の決定を下す. 欠けている知識を修復する大人向け, それは、一度にすべてを暗記するのではなく、情報源を判断する方法を学ぶことを意味します。.
- ソースを実行している人を特定する. 政府の保健機関を好む, 認定された医療機関, 大学, 事実に基づいた主張を行う確立された性的健康教育者.
- 目的を確認する. ページが教育的であるかどうかに注目してください, 説得する, 面白い, または何かを販売する.
- 証拠を探して検討する. 信頼できるページでは、情報の出所と専門家によるレビュー方法が説明されています.
- 日付と範囲を確認する. 現在の一般的なガイダンスでは、個人的な医学的質問にはまだ答えられない可能性があります.
- 信頼する前に比較してください. 別の信頼できる情報源が同じ結論を支持しているかどうかを確認する.
このチェックリストは次のとおりです 健康情報を評価するための MedlinePlus チェックリスト, サイトの所有権を確認することをお勧めします, 目的, 資金調達, 調達, レビュー, と通貨. 個人アカウントは、誰かの経験を理解するのに役立ちます, しかし、医学的にすべての人にとって何が真実であるかを確立しているわけではありません.
症状に応じて質問する場合, 薬, テスト履歴, 避妊, 妊娠の可能性, または個人のリスク, 資格のある医療専門家のために書き留めてください. の 性的健康に関する会話に関する CDC のガイダンス 性感染症関連の健康上の疑問についてパートナーや医療提供者とオープンに話し合うことを奨励します. パートナーが質問の準備を手伝ってくれる, ただし、診断したり処方したりしてはなりません.
新しい情報をパートナーとの会話に変える
読んだ後, リンクの山を送信する代わりに要約する: 「この情報源は定義に答えました, しかし、それが私にどのように当てはまるかについてはまだ疑問があります。」パートナーがそこから何を取り出したのか、別の解釈を見つけたかどうかを尋ねます. 情報源が異なる場合, 望ましい結果を最もよく裏付ける答えを選択するのではなく、意見の相違に注目する.
次のステップについて明確な選択をして終了する: もう一つソースを調べてください, 臨床医に聞く, 個人的な価値観について話し合う, 実際的な合意を結ぶ, または今はやめてください. 一緒に学ぶことで、不確実性の名前を付けやすくなるはずです. 開示期限を設けるべきではない, 合意, または性行為.
同意を知識から切り離しておくこと
明確な説明は「ノー」にはなりません," "今じゃない,” 沈黙, または不確実性を「はい」に変える. 計画的子育てに関する同意に関する会話のガイダンス 明確なコミュニケーションを重視する, 境界線に注意を払う, パートナーが不安または不快な場合は停止します. 同意はその人固有のものとして残ります, 活動, そしてその瞬間.
誰かが圧倒されていると感じたら, 恥ずかしい, あるいはプレッシャーをかけられた, 学習中の会話や関連する活動を一時停止する. これら 親密な接触を一時停止する実際的な方法 パートナーが明確に立ち止まり、次のステップをすべて残せるように支援できます. 敬意を持って一時停止することは有益な結果となる, 会話が失敗したという証拠ではない.
会話に恥が入った場合の対処法
置き換える「どうしてそれが分からなかったんだろう」?」と「私も必要なことをすべて学べたわけではありません。」ギャップを説明するために個人的な経歴を要求しないでください, 誰かの解剖学用語について冗談を言わないでください, 質問, または不確実性. 過去の経験や教育環境が有害だった場合, それについて話し合うかどうか、そして専門家のサポートが役立つと感じるかどうかを本人に選択させます.
場合によっては、最も正直な答えは次のとおりです。, 「パートナーと一緒にこれを学ぶ準備ができていません。」プライベートで読書をすることを好む人もいるかもしれない, 臨床医, セラピスト, クラス, または別の資格のある教育者. その選択を尊重することでプライバシーが保護され、共有学習が監視されることを防ぎます。.
よくある質問
パートナーにも同じレベルの性教育が必要ですか?
いいえ. 重要なのは、両方の人が質問できるかどうかです, 重要な事実を確認する, 州の境界線, 嘲笑やプレッシャーを感じることなく、情報に基づいた選択をすることができます. 知識がすべてのトピックにわたって同一であることはほとんどありません.
パートナーが自信を持って不正確な情報を共有したらどうなるか?
人の知性よりも主張に焦点を当てる: 「別の説明を見たことがあります. 現在のソースを比較できますか?” 健康上の意思決定のために, 権威ある指導と個別の専門的アドバイスに頼る, 自信がない, 人気, または個人的な経験だけでも.
すべてのギャップを一度に修正しようとしたほうがいいでしょうか?
いいえ. 現在の決定または懸念事項に影響を与える質問を選択してください, 信頼できる出発点について合意する, 残りはまたの機会に残しておきます. 短い, 通常、カリキュラム全体を一度に完了するよりも、特定の会話を再検討する方が簡単です。.
結論
について話しています 性教育のギャップ パートナーが特定の質問について判断を交換する場合に最も効果的です, ソースを一緒に評価する, 事実を価値観から切り離して保管する, 好み, そして同意. 同じ知識や即座の答えは必要ありません. 双方が学ぶことができるプロセスが必要です, 資格のある助けを求める, プライバシーを保護する, そして自らの選択をする.